lunes, 28 de marzo de 2011

ESCUELA TECNICA DE TRES LOMAS. ARGENTINA: MITOS Y REALIDADES






Hola chicos. Ya le comuniqué al director, que por citación de autoridad, debo ausentarme los días martes, miercoles y jueves a Chapadmalal.

Es decir que perderemos dos horas de clase. Veremos si en algún momento podemos recuperar.

Mientras tanto, les dejé UN MATERIAL DE LECTURA, llamado "ARGENTINA, MITOS Y REALIDADES".

Podríamos ir avanzando en su lectura en base a estas consignas:


1) ¿A qué se refiere con "mitos" y "patologías"?

2) ¿ A que se consideran vulnerabilidades y potencialidades en Argentina? ¿Y en nuestra región?

3) El autor sostiene que el creer en esos mitos nos restan las posibilidades de solucionar los problemas reales. Ampliar



LOS ESPERO EN COMENTARIOS. Un saludo a todos

lunes, 21 de marzo de 2011

HOLA DISTRITO DE CARLOS TEJEDOR: CURSO INICIAL




























Hola chicas de Carlos Tejedor, Tres Algarrobos y zonas rurales aledañas: En principio, les agradezco la buena predisposición que mostraron en el primer encuentro: no anduvo el Cañón Proyector porque "saltó la térmica", nos tuvimos que trasladar, el aula era relativamente ajustada, etc, etc.
Sin embargo, con la voluntad de Marisa y la buena onda de todas ustedes, llegamos a culminar muy bien esa jornada. ¿Será que el principal de los recursos, siempre somos los docentes?
Trabajamos con imágenes, como una de las formas de conocer el "Ambiente Natural y Social", lo vimos como una cuestión compleja, no simplificada y aniñada. La foto del soldado, la mujer, la niña y el muñeco en un contexto de guerra, nos sugirió a cada uno, una forma diferente de comprender esa "recorte". Es decir, tuvimos que hacer uso de la dimensión de análisis Connotativa, para imprimirle nuestra propia impronta, nuestra subjetividad y hasta nuestra imaginación.

Un power acerca de "El ambiente Natural y Social" de Serulnicoff y Kaufmann, sintetiza de alguna manera el material de lectura que entregué y que me gustaría fueran leyendo.
Realizamos también, acicateados por la descripción de como es "Neuquén" una semblanza del Ambiente Natural y Social de Carlos Tejedor y aquí también las miradas fueron diversas.

En fin, avanzamos bien, nos permitimos un intercambio interesante y quedó claro, que cuando uno como docente indaga el ambiente, lo hace desde la propia valoración, la propia ideología, el propio posicionamiento en el presente.

Les dejo al principio de esta nota, CUATRO imágenes. Me gustaría hicieran un análisis de las mismas, tanto desde el punto de vista DENOTATIVO como CONNOTATIVO. Lo hacen en COMENTARIOS, al final de la nota.

Recuerdo próximo encuentro: MIERCOLES 13 DE ABRIL de 18 a 21.

Un saludo a todas.

jueves, 10 de marzo de 2011

HOLA CHICOS ESCUELA TECNICA. QUINTO AÑO SECUNDARIA. GEOGRAFIA ARGENTINA



¿Qué tal como andan?. Ya tuvimos nuestro primer encuentro hoy Jueves. Recuerdo los horarios: Días Martes de 14,25 a 15,25 y días Jueves de 16,45 a 17,45.

En la primer jornada trabajamos sobre algunos VALORES que nos permitirían construir una ARGENTINA MEJOR (el problema era que no había valores negativos, es decir, no había antivalores), por lo que elegir los 5 mas importantes no era nada fácil.

Lo hicimos primero en forma INDIVIDUAL y luego GRUPALMENTE. Al hacerlo en equipo se presentó un problema: Debía consensuar con mis compañeros cuales eran (ahora a criterio del grupo) los 5 valores mas importantes, eso significó poder de argumentación para convencer al otro y al mismo tiempo, capacidad de escucha para comprenderlo.

Por último realizamos un REMATE DE VALORES (fue un juego que permite ver muchas cuestiones relacionadas con el diagnóstico individual y grupal). Y les agradezco que hayan jugado, porque en realidad, los "valores" no tienen precio, pero sí tienen valor.

En el final de la clase, pudimos dar a conocer aquellos que el grupo eligió y explicitarlos.

También entregué una parte seleccionada del NUEVO DISEÑO CURRICULAR para la disciplina GEOGRAFIA ARGENTINA de 5to Año. La idea es que puedan leerla y que en el espacio "comentarios" que figura después de esta nota, dejen sus impresiones, tanto de la actividad como de ese material de lectura. No hace falta imprimir nada, simplemente COMENTAN (una especie de conversación) y yo puedo leer y al mismo tiempo intervenir, contestar, fijar mi postura, tan valiosa como la de todos ustedes.

Un saludo grande. Hasta el martes.