miércoles, 22 de junio de 2011

TRABAJO FINAL: CIENCIAS SOCIALES PRIMARIA/ DISTRITO TRENQUE LAUQUEN






















Hola chicas de Trenque Lauquen y 30 de Agosto.



Tal cual lo charlado, presento las consignas para que puedan realizarlas por escrito y luego el día de la entrega (próximo encuentro, Jueves 30 de 18,30 a 21) podamos generar un intercambio entre el grupo expositor, los grupos restantes y el capacitador.




1) En base a la película BELGRANO, protagonizada por PABLO RAGO.





a) ¿Qué momentos de la misma rescatás como contrarios a una didáctica acartonada (mejor llamada "Didáctica de los Próceres o de la Gran Nación"?. Explicitar con claridad la escena y abordarla desde la pregunta formulada?





b) ¿Qué frases de la película podés rescatar, que resulten no solo explicativas del pasado, sino fundamentalmente, del presente y el futuro?





c) ¿Cómo le explicarías a un alumno de 6to año, que la "desobediencia" de Belgrano fue patriótica?





d) Analizar el rol de las mujeres que aparecen durante el film: establecer comparaciones. ¿Con qué material acompañarían para una mejor comprensión del tema enfocando el presente?





e) ¿Cuál escena utilizarías para trabajar con un Primer Ciclo? ¿Qué cuestiones de esas imágenes móviles seleccionadas, explicarías con la categoría DENOTATIVO/CONNOTATIVO?





2) Te entregamos un documento titulado: DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE ACTOS ESCOLARES. Allí se sostiene entre otras cosas: "El acto escolar puede convertirse en un ámbito de aprendizaje, creatividad y recreación de la identidad nacional". Explicar esta afirmación y detallar las tareas a realizar para lograrlo.





a) ¿Cómo trabajaron el 20 de Junio en tu institución? ¿Y en tu aula? ¿Qué fortalezas o debilidades encontrás respecto a la teoría propuesta por el documento?





h) ¿Utilizarías algún CUENTO DE LA TIA CLEMENTINA que aborde la figura de MANUEL BELGRANO?. Según el cuento que elijas, señalar la o las problematizaciones existentes en el cuento.






ATENCION: Recordemos que el curso es sobre el uso de IMAGENES. Por lo tanto, aquellos grupos que necesiten CAÑON PROYECTOR o SONIDO, podrán contar con él. De hecho ya hay una compañera que presentará un power point.



Propongo entonces, no descuidar este aspecto y acompañar a las preguntas alguna IMAGEN que resulte importante para la respuesta.



Mucha suerte y esfuerzo. Saludos

jueves, 9 de junio de 2011

CARLOS TEJEDOR/ ENCUENTRO FINAL/ INICIAL/ "Tarde pero seguro"













Hola chicas.

Envío las consignas para el trabajo final.

Recuerdo deberán ser SOLO COMENZADAS A CONTESTAR en el próximo encuentro (DIA MIERCOLES 15 DE JUNIO)

Hemos trabajado con varios materiales de lectura, entre los que destaco los siguientes:


a) El ambiente natural y social (Kaufmann y Serulnicoff)

b) Las dimensiones (Beatriz Goris)

c) Varios documentos de EFEMERIDES que repartimos entre varios grupos, pero que abordan la misma temática.

También hemos trabajado con distintos recursos en las jornadas presenciales: Imágenes fijas, imágenes móviles, lectura de imágenes, estereotipos y las formas de superarlos, temas emergéntes (Mundial Sudáfrica 2010), canciones, visitas al territorio, etc, etc.

El trabajo final podrá ser realizado grupalmente (ya habíamos hablado como quedaban conformados). Esto no impide que quien desee, por distintos motivos, realizarlo individualmente pueda hacerlo.



Al presentar el TRABAJO FINAL mas tarde de lo prometido, simplemente trabajaremos sobre el último de los materiales.

Para lo cual, propongo la siguiente organización para la jornada.

a) Breve introducción a cargo del capacitador
b) Proyección de la película "Belgrano", con Pablo Rago y Pablo Etcharry.
c) Intercambio acerca de las temáticas que el film muestra
d) A partir de ese momento, cada grupo deberá en el tiempo restante (una hora aproximadamente), iniciar las siguientes consignas finales:





CONSIGNAS


1) ¿ Cuáles son los puntos principales del material de lectura (Efemérides) que el grupo tuvo que abordar?

2) Teniendo en cuenta la respuesta del punto anterior, plantear FORTEZAS y DEBILIDADES docentes en la forma en que estos temas de vienen trabajando en las salas/institución/ acto.

3) ¿Qué momentos del film "Belgrano" les permite pensar en la utilización de un recorte para niños de Sala de 5 años? ¿Expresar con claridad ese recorte? ¿Qué punto de encuentro se puede establecer entre la película y el material de Efemerides que el grupo tuvo que leer?






ATENCION





Como verán, el tiempo no dará para todo. Estará la introducción docente, la película que compartiremos e iremos deteniendo para intercambiar pedagógicamente, una puesta en común en el tiempo restante y luego ustedes deberán reunirse grupalmente para plasmar por escrito las consignas.

La fecha de entrega la pautaremos entre ustedes, la directora del CIE y yo.

Un saludo a todas. Cualquier duda dejo 3 vías de comunicación:
- COMENTARIOS EN EL BLOG: http://www.csocialesr16.blogspot.com/
- CORREO ELECTRONICO: griyodonari@yahoo.com.ar
- CELULAR PERSONAL: 02392-15527367

DIA Y Horario: Miercoles 15, de 18 a 21. ULTIMO ENCUENTRO.

lunes, 6 de junio de 2011

ESCUELA TECNICA DE TRES LOMAS/ QUINTO AÑO/ TRABAJO PRACTICO



















ESCUELA EDUCACION TECNICA DE TRES LOMAS
ULTIMO TRABAJO PRACTICO
PRIMER TRIMESTRE


Introducción: Te entregamos material variado respecto a la EXPLOTACION FORESTAL en la Argentina. Este trabajo debe estar terminado, impreso y listo para entregar el DIA JUEVES 9 DE JUNIO.
Los materiales son:

1) Un dossier compuesto de libros diversos que tratan el tema.
2) La toma de apuntes que ustedes pudieron tomar
3) Video “Historia de dos orillas”, sobre la pastera Botnia.


CONSIGNAS

1) Entre el material del libro “MEMORIA VERDE” y los otros entregados, realizar un resumen acerca de la “Historia Forestal Argentina” ¿Qué tuvo que ver el Modelo Agroexportador con esta demanda de maderas duras?

2) Observando los gráficos de página 113: ¿Cuál es la situación actual respecto del sector territorial más afectado por la explotación forestal?

3) Diferencia “Bosques Nativos” de “Bosques Implantados”. ¿Y el Caldenal Pampeano, a cuál corresponde?

4) Explicá la Ley de Bosques

5) ¿Qué característicias tenía la empresa inglesa LA FORESTAL?

6) El video “Historia de dos orillas” trabaja sobre estos temas:

a) ¿Cuál es la denuncia principal que realiza el dvd?
b) Escribí por lo menos tres frases que hayas tomado como apuntes y que te hayan llamado la atención. Desarrollalas.

7) Proponé una acción concreta que se podría realizar a nivel local y también escolar para crear conciencia acerca de esta temática. Explicitalo lo mas ampliamente posible.