AREA CIENCIAS SOCIALES
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Docente Capacitador: Profesor Guillermo Donari
Introducción: Abordaremos temáticas teóricas y propias de la didáctica en el Nivel Implicado, lo haremos situándonos como docentes adultos que necesitan enriquecer sus prácticas a la luz de la teoría. En este sentido, no hay mejor práctica que una buena teoría. La lectura del material será una importante ayuda para contextualizar nuestro trabajo, ganar en confianza y sentirnos mas preparadas para "mirar con otros ojos" nuestro propio ambiente.
MATERIALES:
- MEMORIA VERDE. HISTORIA ECOLOGICA DE LA ARGENTINA. Textos seleccionados. De Antonio Elio Brailovsky y Dina Foguelman
- EDUCACION GEOGRAFICA. CAMBIOS Y CONTINUIDADES. De Diana Durán.
- USELO Y TIRELO. EL MUNDO VISTO DESDE UNA ECOLOGIA LATINOAMERICANA. De Eduardo Galeano
- CIENCIAS SOCIALES. LA EDUCACION EN LOS PRIMEROS AÑOS. Capitulos Seleccionados. De Adriana Serulnicoff y otras/os
- LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL JARDIN DE INFANTES. UNIDADES DIDACTICAS Y PROYECTOS. De Beatriz Goris . Capitulo 2
-VIDEO "VAMOS AL MONTE".
CONSIGNAS
1) ¿Qué características de la AGRICULTURA INCAICA son las que mas les llaman la atención, pensadas desde el presente?
2) Establecer una relación crítica entre el punto anterior y los siguientes materiales:
a) La deforestación histórica en nuestro país
b) Video "Vamos al Monte" visto en clase.
c) Cualquier situación local que aborde la temática implicada: Vivero, forestación, poda, etc. ¿Qué significa en este último punto, la frase "mirar el ambiente con otros ojos"? Ampliar
3) ¿En qué sentido un docente de Nivel Inicial puede tomar la noción de "lugar" y "no lugar", pensando en su propio local y en una explicación posible a los niños de una sala ? Ejemplificar con algún tema pertinente.
4) El Capítulo 2 del libro "LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL JARDIN DE INFANTES" plantea un enfoque interesante acerca de un recorte del ambiente natural y social: LA PLAZA.
¿Cómo harías para completar esta misma mirada en el caso de Rivadavia ? (Pensar esta primera parte como parte del proceso de investigación docente) ¿Qué preguntas formularías a niños de una sala de 5, en paseo por el lugar y tratando de abarcar todas las perspectivas acerca del recorte seleccionado?
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Docente Capacitador: Profesor Guillermo Donari
Introducción: Abordaremos temáticas teóricas y propias de la didáctica en el Nivel Implicado, lo haremos situándonos como docentes adultos que necesitan enriquecer sus prácticas a la luz de la teoría. En este sentido, no hay mejor práctica que una buena teoría. La lectura del material será una importante ayuda para contextualizar nuestro trabajo, ganar en confianza y sentirnos mas preparadas para "mirar con otros ojos" nuestro propio ambiente.
MATERIALES:
- MEMORIA VERDE. HISTORIA ECOLOGICA DE LA ARGENTINA. Textos seleccionados. De Antonio Elio Brailovsky y Dina Foguelman
- EDUCACION GEOGRAFICA. CAMBIOS Y CONTINUIDADES. De Diana Durán.
- USELO Y TIRELO. EL MUNDO VISTO DESDE UNA ECOLOGIA LATINOAMERICANA. De Eduardo Galeano
- CIENCIAS SOCIALES. LA EDUCACION EN LOS PRIMEROS AÑOS. Capitulos Seleccionados. De Adriana Serulnicoff y otras/os
- LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL JARDIN DE INFANTES. UNIDADES DIDACTICAS Y PROYECTOS. De Beatriz Goris . Capitulo 2
-VIDEO "VAMOS AL MONTE".
CONSIGNAS
1) ¿Qué características de la AGRICULTURA INCAICA son las que mas les llaman la atención, pensadas desde el presente?
2) Establecer una relación crítica entre el punto anterior y los siguientes materiales:
a) La deforestación histórica en nuestro país
b) Video "Vamos al Monte" visto en clase.
c) Cualquier situación local que aborde la temática implicada: Vivero, forestación, poda, etc. ¿Qué significa en este último punto, la frase "mirar el ambiente con otros ojos"? Ampliar
3) ¿En qué sentido un docente de Nivel Inicial puede tomar la noción de "lugar" y "no lugar", pensando en su propio local y en una explicación posible a los niños de una sala ? Ejemplificar con algún tema pertinente.
4) El Capítulo 2 del libro "LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL JARDIN DE INFANTES" plantea un enfoque interesante acerca de un recorte del ambiente natural y social: LA PLAZA.
¿Cómo harías para completar esta misma mirada en el caso de Rivadavia ? (Pensar esta primera parte como parte del proceso de investigación docente) ¿Qué preguntas formularías a niños de una sala de 5, en paseo por el lugar y tratando de abarcar todas las perspectivas acerca del recorte seleccionado?
Este trabajo podrá hacerse grupalmente (no mas de 3 integrantes por grupo),deberá presentarse por escrito y defenderse oralmente. El grupo podrá ayudarse con afiches o lo que consideren necesario para una mayor comprensión por parte de los demás alumnos y el capacitador.
Fecha de entrega: A CONVENIR EN EL PROXIMO ENCUENTRO.
Por favor, no me ha llegado aún el número de telefono del Ex Jefe de la Estación Ferroviaria, Sr Ramos. Lo necesito para pautar con él, la salida al medio. Gracias.
titidonaritreslomas@yahoo.com.ar/ o Te celular: 02392-15527367.
Buena lectura chicas.
4 comentarios:
Había escrito el correo electrónico como si fuera una página web ( anteponiendo www...). Perdón, jamás llegaría un mail al mismo. Gracias a quienes me avisaron del error. Ya está corregido. También informo que mantuve una conversación telefónica con el ex Jefe de Estación de América con el que paute para este miercoles a las 18,15 horas una visita al lugar (de cualquier manera me pidió lo vuelva a llamar el miercoles a la mañana para confirmar todo y así lo haré). En la visita, yo realizaré una introducción general a la temática, utilizando las disciplinas integrantes de las Ciencias Sociales y con el "informante clave" intentaremos conocer "ese ambiente natural y social" en cuanto a la vida cotidiana de entonces. Lo macro y lo micro, complementándose. Ojalá podamos sacar lo mejor de esta visita, aunque lamentablemente "el último tren...ya partió".¿Volverá? Saludos
Gracias eh!!!jaja
Profe
Disculpa que me "meta" en el trabajo práctico de Rivadavia.
Nuestros certificados ¿Para cuándo estarían?
(Los de Sociales de Nivel Inicial, de Salliqueló)
Buena semana. No te estreses.
Beso.
Directora del Juan Agustín: Los certificados del curso ya fueron mandados. Solicitarlos en el CIE. Saludos cordiales.
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